君の手を離す日

いつかくるその日まで、子育てを頑張って楽しむブログ。

年中でできるようになったこと

5歳

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コロナウイルスによる感染拡大を受けて、心の中の「ぼんやりとした不安」と向き合う日々です。芥川のように自分を傷つけたりはしませんが、先が見えない状況に少し疲れを感じています。

日々小さな楽しみを見つけつつ、今できることを淡々とやっていこうと思っています。

マイクラにはすごく助けられています。息子と一緒に家を作り、小麦を収穫し、馬に乗り、冒険に出かけています。海底神殿やネザー要塞にも行きました。もしかしたら春休み中にエンダードラゴン討伐まで行けるかもしれません。

近況報告が長くなってしまいましたが、以下、年中さんでできるようになったことをまとめたいと思います。


算数（そろばん）

3桁の足し算：◎
3桁の引き算：◎
1桁×1桁のかけ算：◎
2桁×1桁のかけ算：〇
2桁×2桁のかけ算：×
割り算：×
分数：×
小数：×
時計：◎

【そろタッチ】
J1→S2前半（10ヶ月半）

【公文】
3A前半→C40（9ヶ月）

計算をするとき、足し算でも引き算でも、必ず手が動くようになりました。昔は頭の中で足し算していましたが、もうそろばん方式で計算するのが定着したようです。

公文は長らく停滞していたBの終了テストに合格しました。これで目標としていたオブジェ対象になりました。

小数については、0.5なら理解していますが、それ以外はまだです。
分数については、「ピザを1/4あげるね」とか、日常生活でたまに教えているのですが、まだ概念の理解には至っていません。

大きい数については、100万ぐらいだったら理解しているようです。


国語

音読：◎
ひらがな：◎
カタカナ：〇
漢字の読み：◎
漢字の書き：×

【公文】
4A50→2A前半（3ヶ月）

絵本はスラスラ読めます。ただしカタカナ語の長音が苦手で、たまに間違えます。
例）オマーン（国）　→　オーマン
エヴォーカー（マイクラの敵キャラ）→　ヴォエーカー

ひらがなは読み書きともにOKですが、カタカナの書きはあやしいところがあります。
例）ツとシ、ソとン

漢字はかなり読めます。漢字ドリルをしたわけではなく、日常生活（テレビのテロップや本）で覚えていきました。

でも漢字の書きについては、できません。書けるのは「一」とか「二」とか「木」ぐらいです。読みと違って、漢字を自然に書けるようにはならないので、どこかで手を動かして練習しないといけないなと思っています。


英語

英単語：
英語の書き：小文字◎、大文字×

【公文】
A→D190（半年）

I like Sushi. や、Which do you want? などのフレーズ中心です。3単元の-sは出てきていません。単元が終わるごとにテストもあるので、定着度も確認できます。

アルファベット（小文字）は書けるようになりました。大文字はよく使うものだけです。

普段の生活で英語が出てくるかというと全然です。でも、英会話教室はだんまり、親が英語で話しかけてみたら「英語やめて！」と言われていた頃から比べると、英語への抵抗が薄れただけ、進歩しました。ゆっくり進んでいけたらと思います。


理科・社会

理科については何もできていません。。。
社会については、日本地図、世界地図、国旗について学習したぐらいでしょうか。

日本地図：県の形、県名、位置はOK、県庁所在地は×
世界地図：アプリの世界地図パズルなら解けるが「〇〇はどこ？」という聞き方だと主要国以外分からない
国旗：8割ぐらいの国旗は分かる

使っているアプリ：
日本地図パズル
世界地図パズル
国旗パズル


まとめ

こうして整理してみると、我が家は公文とアプリ頼りですね。

このブログでは息子の学習について書いていますが、子供それぞれで合う勉強法は違います（適性処遇交互作用）。
合っている学習法なら伸びますし、合わない学習法なら成果が得にくくなります。
例えば、引っ込み思案な息子は英会話教室はダメでしたが、一人でもくもくとやる公文ならOKでした。
なので、お子さんに合うものをピックアップしていただけたらと思います。


次回は、年長さんでの学習目標をまとめる予定です。